|
Egyéni fejlesztő program
Név:
Fejlesztendő területek: - finommotorika fejlesztése
- emlékezet, figyelem fejlesztése
- szám és mennyiségfogalom fejl.
OKTÓBER
|
Finommotorika
|
Emlékezet Figyelem
|
|
Ceruzafogás fejlesztése festéssel.
-színezés /nagyfelület/ -egyre kisebb képek festése
|
Különböző formák felismerése és színezése
Kör, háromszög, négyzet
Szegélyrajz készítése
|
|
Ceruzafogás fejlesztése
-különböző formák rajzolása
-emberrajz körök és egyenes vonalak segítségével
|
Színezd ki az egyforma figurákat ugyanolyan színűre.
Mondd el mit látsz a rajzokon!
Figyeld meg és próbáld meg sorba elmondani. /fej, kar, láb /
|
|
Gyöngyválogatás
-szín, forma szerint
-gyöngyfűzés
Papírtépés / nagy-apró /
|
Általános tájékozottság
-a hét napjai
Vizuális figyelem
-ablakon való kitekintés
Mit látsz mesélj róla?
|
|
Gyurmázás:
gyúrás
tépés
csiga készítése
szőlőszemek formázása
|
Általános tájékozottság
Hogy hívnak? Hány éves vagy? Hol laksz? Apukád, anyukád neve?
Hova jársz ovodába?
|
NOVEMBER
|
Finommotorika
|
Emlékezet - Figyelem
|
|
Rajzkészség fejlesztése
- Folytasd a rajzolást az elkezdett rend szerint, még a kereten körbe nem érsz.
- Képek színezése /piros, zöld, kék /
|
Mi jut az eszedbe a következő szavakról: bohóc, doboz, beteg, hosszú, gyümölcs?
Akusztikus figyelem fejlesztés
- Hallgasd meg a történetet és Mondd el amit hallottál!
|
|
Rajzkészség fejlesztése
- Rajzold le ugyanazokat az
alakzatokat, amit a képen
látsz!
- Színezd ki a gyümölcsöket a megfelelő színűre!
|
Mi a munkája ezeknek az embereknek? – tűzoltó, fodrász, kőműves, tanárnő, eladó
Akusztikus figyelem
Rajzold le milyen tárgyak szerepelnek a mesében!
|
|
Ceruzafogás fejlesztése
- Álló ill. fekvő egyenesek húzása feladatlap segítségével.
- Színezés.
|
Nézd meg jól a bekeretezett rajzot! Keress ugyanilyet a többiek között, és színezd ki!
Memória játék: Keresd a párját!
|
|
Ceruzafogás fejlesztése
- Hullámvonalak, görbe vonalak rajzolása feladatlapokon.
- Alakíts ki a körökből tetszés szerinti formákat!
|
Húzd a megfelelő helyre a rajzokat!
Színezd ki a játékokat!
Az egyik másmilyen mint a többi, keresd meg és színezd ki!
|
DECEMBER
|
Finommotorika
|
Emlékezet - Figyelem
|
|
Kerítsd be a pöttyöket a minta szerint.
Színezd ki a járműveket, amelyik a levegőben megy kékre, amelyik a szárazföldön barnára, amelyik a vízen pirosra!
|
Mondd el mit látsz a képen?
Nézd meg jól a sorrendet, mert most összekeverem!
Rakd újra helyes sorrendbe!
|
|
A szaggatott vonal a tükör.Rajzold meg az ábrák tükörképét!
Folytasd a megkezdett sorokat a szabály szerint!
|
Tudod-e mit esznek a következő állatok? –béka, nyúl, sertés, tyúk, tehén,
Nézd meg jól az első képet, Keresd meg a többi között az ugyanolyat! Színezd ki egyformára!
|
|
Szám és mennyiség fogalom
|
Emlékezet – Figyelem
|
|
Számoljunk:
- Hány szék, asztal, kép van a
szobában?
- Hány ujjam van?
- Kicsi – nagy gyakorlása.
|
Figyeld meg mi a szabály?
- az alma piros, a citrom sárga….
- A repülő a levegőben közlekedik, a hajó a …stb.
|
|
Számoljuk meg a hét napjait, az évszakokat, a hónapokat.
Hosszú – rövid, magas – alacsony, gyakorlása
Kösd össze a vakondot a nadrágokkal!
|
Mondd egy szóval mik ezek:
- szék, asztal, szekrény,
- fű, fa, virág, bokor
- hajó, repülő, vonat
- kutya, macska, ló
- Memória játék
|
JANUÁR
|
Szám és mennyiség fogalom
|
Emlékezet – Figyelem
|
|
Folytasd a gyöngysort a minta szerint!
Több – kevesebb gyakorlása.
Hány féle képpen lehet elosztani a pálcikákat?
|
Színezd ki az egyforma figurákat ugyanolyan színűre!
Nézd meg az első formát és keress ugyanilyeneket a képen, színezd ki!
|
|
Matematikai fogalmak kialakítása
- sok – semmi
- sok – kevés
- több – kevesebb- ugyanannyi
|
Mi történik a képen mesélj róla!
Sorold fel a képen látható állatokat!
Az egyik más mint a többi, keresd meg és színezd ki!
Az egyik más mint a többi, kere
|
|
Több – kevesebb gyakorlása
- Hol van több?
- Rajzolj többet kevesebbet!
- Kösd össze a festővel a táblákat! Melyik több?
|
Különbözőség azonosság felismerése és az ugyanolyan fogalma.
Mi a különbség a két kép között?
|
|
Több – kevesebb – ugyanannyi
Oszd el a korongokat két egyenlő részre!
- Rajzolj ugyanannyi almát!
- Rajzolj több almát!
- Rajzolj kevesebb almát
|
Ellentétpárok alkotása
- Aki nem kövér az sovány.
- Aki alacsony…stb
Akusztikus figyelem fejlesztése
- Rajzold le a mese szereplőit!
|
FEBRUÁR
|
Szám és mennyiség fogalom
|
Emlékezet - Figyelem
|
|
Válogasd szét a gyöngyöket színek szerint!
Melyik színből van több?
Tegyél minden fenyőfára gyertyát! Jutott minden hová?
Melyik több?
|
Mondd el mit látsz a képen!
Nézd meg jól a sorrendet most összekeverem:
Fejezd be a rajzot az elsőnek megfelelően!
|
|
Több – kevesebb – ugyanannyi gyakorlása
Színezd ki azt a fát, amelyiken több levél van!
Színezd ki egyformára amiből ugyanannyi van!
|
Figyeld meg a képet, az egyik nem illik a sorba!
Mondd el miért!
Nézd meg jój az első képet, keresd meg a többi között az ugyanolyanokat és színezd egyformára!
|
|
Számfogalmakkialakítása
- Számjegy – korongkép
– ujjkép kialakítása
- Mutasd az ujjadon!
|
Színezd ki az egyforma figurákat ugyanolyan színűre.
Színezd ki a ház részeit a megadott színekkel!
|
|
Mennyiség számjeggyel való egyeztetése
- Rakd ki koronggal!
- Mutasd az ujjadon!
|
Figyeld meg az első rajzot, és egészítsd ki a másikat annak megfelelően!
Miből készültek a következő tárgyak: fakanál, könyv, olló, labda,
|
MÁRCIUS
|
Szám és mennyiség fogalom
|
Emlékezet - Figyelem
|
|
Mennyiség számjeggyel való egyesítése. Gyakorlás korong, pálcika, segítségével.
Keresd meg az összetartozó képeket!
|
Tájékozódás fejlesztése, Lefelé- felfelé irányok megkülönböztetése.
Színezd kékre amelyik felfelé mutat, pirosra amelyik lefelé!
|
|
Matematikai műveletek végzése eszköz segítségével
- Az egyik zsebembe van két alma, a másikban van egy. Hány almám van összesen? Van négy rágóm kettőt megettem, mennyi maradt?
|
Tájékozódás fejlesztése: eleje
vége, közepe, középen, fent, lent fogalmak.
Akusztikus figyelem
Rajzold le milyen tárgyak szerepelnek szerepelnek a szövegben.
|
|
Számok egyeztetése a mennyiséggel
Matematikai műveletek végzése 5-ös számkörön belül.
Az egyik polcon van három könyv a másikon kettő.
Hány könyv van összesen?
|
Mondd el mit látsz a képen!
Tájékozódás fejlesztése
- jobb – bal irány kialakítása és megkülönböztetése
- irányok gyakorlása
|
|
Matematikai műveletek végzése
5-ös, 6-os számkörön belül eszköz segítségével.
Számjegyek írásának előkészítése, gyakorlása.
|
Térbeli tájékozódás fejlesztése
Nézd meg jól az első képet!
Keresd meg a többi között az ugyan olyanokat és színezd ki egyformára!
|
ÁPRILIS
|
Szám és mennyiség fogalom
|
Emlékezet - Figyelem
|
|
Névutók használatának gyakorlása, az eddig tanult névutók variáns játéka.
Gömb- téglatest tulajdonságai
|
A környezet és a gyermeki kapcsolat viszony helyzete
- alatt, fölött, között, mögött stb.
- Tájékozódás a térben.
|
|
Párosítás, számlálás,összeha-
sonlítás.
Síkmértani formák keresése tárgyakon, környezetünkben.
|
Párok keresése a gyermekek használati tárgyai között.
Párok- ellentétpárok alkotása.
- kövér-sovány, sok-kevés,
|
|
Hosszabb-rövidebb relációi
Sorszám és tőszámnevek 8-as számkörben.Babák vendégségbe érkeznek: sorszámnevek, tőszámnevek a vendéglátásnál.
|
Mondd el mit látsz a képen!
- hosszabb-rövidebb
- bal-jobb irány gyakorlása
- eleje, vége, közepe
- magasabb-alacsonyabb
|
|
Térbeli kiterjedések három iránya.
Szimmetrikus formák rajzolása,
Félbe hajtogatott papírból alakzatok vágása.
|
Magasabb-alacsonyabb egyenlővé tétele.
Több-kevesebb- ugyanannyi fogalmának elmélyítése.
Szimmetrikus tárgyak keresése.
|
|
